Search results for "Rôle de l'État"

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Die neue Rolle des Staates im französischen Hochschulsystem. Von der Curriculumkontrolle zur Programmakkreditierung

2005

International audience

AccréditationRôle de l'état[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCurriculumFranceComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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The Changing Role of the State in French Higher Education: From Curriculum Control to Programme Accreditation

2004

The French higher education system is currently undergoing deep changes in relation to degree structure and accreditation process. In the wake of the Bologna declaration, new state regulations have been introduced since 2000 that aimed at building a degree structure that is common to all higher education institutions. As their implementation will be phased in step by step until 2006, a study of the accreditation processes in operation in France must present both past and future schemes.

Higher educationProcess (engineering)[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Educationmedia_common.quotation_subject[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationControl (management)ÉvolutionPublic administration050905 science studiesEnseignement supérieurRôle de l'étatState (polity)ContrôleDegree structureMedicineCurriculumComputingMilieux_MISCELLANEOUSAccreditationmedia_commonbusiness.industry4. Education05 social sciences050301 educationEngineering managementAccréditationCurriculumFrance0509 other social sciencesbusiness0503 educationBologna declaration
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La spécifique et l'étatique dans la relation formation-emploi

1981

Institut des Sciences du Travail ~ Louvain-la-Neuve

Rôle de l'étatDifférenciation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationProductionFranceRelation formation-emploiEnseignement supérieur
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Limites de l'apport de la société civile : l'éducation dans les états fragiles

2011

International audience; Près d'un tiers des enfants non scolarisés dans le monde vit dans des pays dont les gouvernements n'ont pas les capacités ou la volonté de s'engager dans des politiques de lutte contre la pauvreté. Dans ces États fragiles, l'objectif de la scolarisation primaire universelle reste aléatoire. Face à la défaillance des pouvoirs publics, la communauté internationale s'appuie sur les organisations de la société civile pour fournir une éducation dont le statut de bien public mondial peut conduire à des modalités renouvelées de l'aide internationale. L'approche participative rencontre cependant des limites. Il convient alors de reconsidérer le rôle de l'État qui, légitimé d…

État fragileSociété civile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationDécentralisationRôle de l'ÉtatGouvernance de l'éducationAide internationaleRôle
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